从南粤到天山的手写情：一封跨越千里的感谢信背后，是他用音乐点亮的课堂

“今天比赛，您站在舞台边鼓励我们的(de)(de)样子我永远也忘不了”……当这封带着天山南麓(nánlù)阳光的手写感谢信辗转三千公里抵达星海音乐学院的校园时，音乐教育学院2022级学生党员(xuéshēngdǎngyuán)唐海洋正在新疆第三师图木舒克市五十一团中学的操场上，带着孩子们用跳绳击打节奏。信纸上密密麻麻(mìmìmámá)的维吾尔族与汉族学生签名，像(xiàng)一串跳跃的音符，串联起这位00后青年跨越山海的援疆故事。 作为(zuòwéi)第三师图木舒克市五十一团第一中学的小学体育教师兼受援地组长，唐海洋每周要承担10节(jié)课时的教学(jiàoxué)任务，同时还负责受援地支教队的活动组织工作。初到学校，他发现传统的体育课堂略显枯燥，学生们的积极性不高(bùgāo)。凭借着扎实的音乐专业知识，唐海洋大胆创新，将音乐元素巧妙融入体育教学。他开发(kāifā)出“节奏跳绳”课程，让学生们伴随着欢快的鼓点，在绳间跳跃出整齐的节奏；设计的“音乐接力赛”，以激昂(jīáng)的进行曲为背景，极大地激发了学生们的团队协作(xiézuò)精神与运动热情。原本(yuánběn)安静的操场，如今每天都回荡着音乐与欢笑，成(chéng)了孩子们释放活力的乐园。 课余时间，唐海洋主动承担(chéngdān)起学生艺术社团的(de)指导工作。面对音乐基础薄弱的学生，他没有丝毫急躁，而是(érshì)从最基础的乐理知识讲起。为了(wèile)让孩子们更好地理解音符的概念，他将抽象(chōuxiàng)的乐理知识编成生动有趣的小故事；在指导鼓号队排练时，他手把手地纠正每个孩子的姿势和节奏，常常一练就是几个小时。在他的悉心指导下(xià)，鼓号队从最初的杂乱无章，逐渐能演奏出整齐、激昂的曲目。他带领的合唱团也多次在各类演出中崭露头角，用歌声传递着青春(qīngchūn)的力量。 唐海洋深知，音乐教育不仅(bùjǐn)是技能的传授，更是文化传承(chuánchéng)的重要途径。他积极参与送课活动，走进第三师图木舒克市(shūkèshì)第三幼儿园。在儿童音乐与游戏课程中(zhōng)，他精心设计了“音乐寻宝”“节奏模仿”等互动游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏与韵律，帮助(bāngzhù)他们建立基础音乐感知能力。此外，他还参与了“‘追梦唐王城(chéng)’师市2025年弘扬优秀传统文化汉服游园会活动”，身着汉服，为(wèi)师生们讲解汉服文化与传统音乐的渊源，鼓励学生积极传承中华(zhōnghuá)优秀传统文化，促进民族间文化交融。 在第三师图木舒克市中心幼儿园教师(jiàoshī)红歌(hónggē)比赛中，唐海洋指导的民族团结主题合唱曲目《国家》荣获三等奖(sānděngjiǎng)。备赛期间，他白天完成教学任务，晚上便带领教师们进行排练。他逐句解析歌词中蕴含的家国情怀，通过声乐训练帮助教师们掌握科学的发声方法。“我爱我的国，我爱我的家”，当这句歌词从教师们口中深情唱出时，不仅打动(dǎdòng)了现场评委(píngwěi)，更唱出了各族教师对祖国的无限热爱(rèài)。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”唐海洋在日记的(de)扉页写下这句(zhèjù)话。当清晨的第一缕阳光掠过天山，他又带着孩子们在操场上排成五线谱的形状。看着孩子们从最初对(duì)音乐的陌生，到如今眼中闪烁着对艺术的热爱(rèài)，他更加坚定了自己的选择。 这位“带着音符来援疆”的(de)(de)00后青年，以音乐为桥梁，连接起南粤(nányuè)与天山；用青春与热血，践行着文化润疆的使命，诠释着一名共产党员的责任与担当。他正用自己的专业与热情，在距离(jùlí)南粤三千公里(gōnglǐ)的地方，在天山南麓绽放出属于自己的耀眼光芒，书写着属于新时代青年的担当篇章。 文 | 记者 秦小杰 通讯员(tōngxùnyuán) 李乐图 | 学校提供